活動(dòng)目標(biāo):
1.理解古詩內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦古詩。
2.尋找古詩中認(rèn)識(shí)的漢字,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。
3.能用歌曲形式吟唱古詩。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):對(duì)古詩感興趣,大致能理解古詩意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜與文字相結(jié)合的古詩內(nèi)容
活動(dòng)過程:
一、出示古詩意境圖,引導(dǎo)幼兒觀察,并提問:
1、這是一幅風(fēng)景圖,請(qǐng)你猜猜這是什么季節(jié)的風(fēng)景?(秋天)
2、請(qǐng)小朋友看看圖上有什么?
3、你們知道那是什么樹嗎?(楓樹)
4、圖上的人在干什么呀?(看風(fēng)景)
5、教師小結(jié):這幅圖其實(shí)是根據(jù)一首好聽的古詩畫出來的,圖上這個(gè)看風(fēng)景的人就是寫這首詩的人叫杜牧。我們一起來欣賞這首好聽的古詩吧!
二、欣賞古詩《山行》,理解詩句內(nèi)容,并逐句出示詩句。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜——秋天到了,沿著彎彎曲曲的小路上山,
白云深處有人家——山上白云漂浮的地方還住著人家。
停車坐愛楓林晚——停下車來,是因?yàn)槲蚁矏壑項(xiàng)髁值木吧?br />
霜葉紅于二月花——那被霜打過的楓葉比二月里的鮮花還要紅。
三、學(xué)習(xí)朗誦古詩。
引導(dǎo)幼兒采用多種形式跟隨老師朗誦古詩。(集體、小組、個(gè)別進(jìn)行接龍)
四、尋找詩句中認(rèn)識(shí)的字,幫助幼兒記憶古詩。
五、延伸活動(dòng):吟唱古詩。
對(duì)學(xué)習(xí)過程中,表現(xiàn)積極認(rèn)真的孩子給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。