(2)及時復(fù)習(xí),上課認(rèn)真聽見是把瞬間記憶變成短時記憶,及時的復(fù)習(xí)可以讓短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。
(3)主動識字:提高孩子閱讀的欲望,親子共讀、繪本閱讀、兒歌童謠等。
(4)口語交際:引導(dǎo)孩子用普通話交流,家長和老師則要以身作則。
(5)善于提問:學(xué)問是什么,既要學(xué)也要問,多鼓勵孩子,培養(yǎng)孩子獨(dú)立的思維,不能著急。
(6)規(guī)范書寫:規(guī)范書寫漢字,從身心發(fā)展來看,對孩子的影響非常遠(yuǎn),一手規(guī)范的漢字也是一個優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一。幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的問題上,家長要有書寫意識,一方面強(qiáng)調(diào)寫字姿勢、握筆姿勢;另一方面滲透一些必要的書寫知識,如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、占格問題等。
3、時間觀念的建立
時間的概念、時間的規(guī)定,教師可以教幼兒認(rèn)識時鐘,認(rèn)識一分鐘、一小時、整點(diǎn)、半點(diǎn),讓幼兒準(zhǔn)確掌握時間的作用。大班的老師們就可以利用時間該做什么明確要求和規(guī)定幼兒,比如: