活動目標：
1. 積極參與交流、討論并表達自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
2. 嘗試做小學生，體驗當一名小學生的自豪感。
重點難點：
了解小學生所做的事情，感受小學生在校的學習和生活。
活動準備：
1.請幼兒把參觀小學過程中印象最深的地方用繪畫變現(xiàn)出來。
2.小學生一日生活的錄像。
3.幼兒在幼兒用書《我認識的小學》中畫出自己對小學的認。
活動過程：
1. 通過介紹自己的繪畫“參觀小學”分享對小學的認識。
教師：前兩天我們?nèi)⒂^了小學，并把自己參觀小學時印象最深刻的地方畫了下來，誰來介紹一下令你印象最深的是什么地方？為什么？
幼兒分小組討論交流自己的想法，每組派代表發(fā)言。
師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)你們觀察得真仔細，小學校園里有很多功能不同的場所，如：操場、電腦室、音樂教師、美術(shù)教室…廁所也分男生和女生，但你們注意到小學生都要做哪些事嗎？
2. 集體看錄像，了解小學生所做的事情。
分段看錄像，組織幼兒進行討論。
討論：錄像里，小學生哥哥姐姐們在干什么?他們的行為好不好？好在哪里？
師幼小結(jié)：小學生要遵照行為規(guī)范做事情，如見到老師問好、上課專心聽講等，我們也要像他們一樣，好好學習，天天向上。
3. 引導幼兒學做小學生。
教師：我們很快也要上小學了，我們應(yīng)該怎么做？
師幼共同討論“學做小學生”的活動。
