第六招：做好入園前家訪
第一次家訪時，老師們衣著得體，語氣和藹，態(tài)度親切，認真傾聽家長對自己孩子生活習(xí)慣和脾氣稟性的介紹，然后善意地提醒家長為幼兒做一些入園準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備一些替換的衣服、準(zhǔn)備一樣心愛的玩具等等，家長感到了老師工作是非常細致周到的，從而對教師產(chǎn)生一定的信任度，進而緩解心中的焦慮。
第七招：家園配合，同步一致
新生入園，老師對孩子的情況不了解，那么父母可以用孩子簡介方式，把自己孩子的性格特點、興趣、弱點、強項、身體有什么過敏的地方，都寫在一張紙上交給老師，讓老師充分了解孩子，會對孩子在幼兒園的生活情況有所幫助。和老師口頭交談時能及時把握孩子一天的情緒行為表現(xiàn)。但是一定不能長時間和老師聊天，因為入園離園的時候，老師跟家長說話時還要照顧其他孩子的安全。
家長要認識到，孩子出現(xiàn)剛?cè)雸@期間的不適應(yīng)、哭鬧等都屬于正?，F(xiàn)象，要理智地對待，急不得，更打不得。對孩子每一天進步都要表揚肯定，面對孩子提出“在家歇著不上幼兒園”之類的想法，家長一定不要妥協(xié)，要堅持去幼兒園。
讓家長了解了幼兒園，配合幼兒園開展一些工作，如控制自己的情緒和態(tài)度、用實例和淺顯的故事給孩子講道理、傾聽幼兒說話以便了解幼兒在園活動情況和感受等，這些也在一定程度上緩解幼兒的分離焦慮，使他們更快地適應(yīng)幼兒園的生活。
孩子進入幼兒園，就要由家庭個體生活轉(zhuǎn)而去適應(yīng)幼兒園集體生活，家長應(yīng)主動配合幼兒園，改變幼兒家庭生活的隨意性，制定與幼兒園相仿的作息時間制度，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的人際交往技能等，縮小家園生活的差異，使幼兒更適應(yīng)幼兒園生活，緩解幼兒的分離焦慮。
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