核心理念：教人倫，順人性，化育英才。從辦學定位與理念上、永續(xù)辦學的長期規(guī)劃上、師資建設與團隊文化上等方面構(gòu)筑良性循環(huán)的素質(zhì)教育生態(tài)系統(tǒng)。
二、課程設置
課程設置從“德智體美勞”全面素質(zhì)提升出發(fā)設置。以當下生活為背景，把握所有機會教育點，時時處處事事輔導學生落實《弟子規(guī)》。德育也結(jié)合小班的藝術教學、中班語言感知教學、大班數(shù)字化擬人教學以及社會活動和校外活動等結(jié)合起來，幫助孩子們懂得什么是《養(yǎng)正遺規(guī)》。并將繼續(xù)拓寬課堂外學校外的德育教學機會。
其中小班的藝術的教學中多以基礎圖形識字與經(jīng)典讀誦、吟誦為主，及歌詩吟誦，講故事等相結(jié)合的。更有德音雅樂，結(jié)合德育詩教為主。尤其是小班孩子，更注重的是比年齡段的身體素質(zhì)和基礎圖游戲！
以學生日常生活為背景，安排力所能及的習勞內(nèi)容。每日輔導督促學生自己承擔洗餐具，給廚房送餐具，擦桌椅掃地，每周一次大掃除習勞。教做飯、疊放衣物被褥、整理課桌書本等。輔導學生做家務。為學生培福積福。
進行公園游學，戶外環(huán)?；顒?。往后將繼續(xù)精心設計，充分挖掘棗陽豐富的歷史文化資源，做好各年齡段游學，落實“大學習”。游戲與玩，在學生自主玩的基礎上，為他們創(chuàng)設了民間傳統(tǒng)游戲等環(huán)境場所、遠離焦躁與喧鬧。
