閨蜜剛拿駕照沒(méi)幾個(gè)月，所以平時(shí)上路都是開(kāi)得很慢。并且她最怕的就是在路上被人催的感覺(jué)，她說(shuō)自己本來(lái)就不熟練，一催就更緊張，有幾次甚至直接熄火了。這著實(shí)讓我們笑話(huà)了一陣子。后來(lái)，她干脆在車(chē)尾貼上「越催越慢，再催熄火」的標(biāo)語(yǔ)，結(jié)果情況真的就改善多了~
之所以舉這個(gè)例子，也是最近被朋友A吐槽孩子吃飯、上學(xué)、做事各種磨蹭時(shí)說(shuō)給她聽(tīng)的，“你看，人在面對(duì)催促時(shí)，哪怕是成年人，第一時(shí)間升騰起的情緒都不是平靜接受，而是緊張、反抗、拒絕。更何況是孩子呢?你越是催，他可能越是慢!”
一
究竟是孩子慢，還是你性子急?
關(guān)于父母對(duì)孩子的催促，真的是隨時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)，可有時(shí)候真未必是孩子的問(wèn)題：
“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)去，暑期都快過(guò)完了，你還不慌不忙……”
(ps：其實(shí)，那時(shí)候也就剛放暑假半個(gè)月)
“快點(diǎn)穿好衣服，拿好書(shū)包，校車(chē)都在樓下等你了……”
(ps：其實(shí)，那時(shí)候校車(chē)還有一站距離)
“快點(diǎn)睡覺(jué)，你明天還要去補(bǔ)習(xí)班，這次的鋼琴課可不能再落下了……”
(ps：想想如果大家在你睡前提醒你明天是周一，你大概就明白孩子現(xiàn)在的心情了)
“趕緊吃飯，吃完飯趕緊做作業(yè)、畫(huà)畫(huà)、彈琴……”
(ps:雖然這些功課是得做，但是在吃飯前就讓孩子想著還有后面的一!大!堆!待完成事項(xiàng)，你覺(jué)得他還有食欲?就算有食欲，你覺(jué)得他不會(huì)為了再拖延一下，故意慢慢吃飯?他慢慢吃飯，你是不是又該著急嘮叨了?如果你這樣催促你認(rèn)為的「做事拖拉」的孩子，那么這將會(huì)是個(gè)死循環(huán)!)
“快點(diǎn)跑，地鐵馬上就要關(guān)門(mén)了，錯(cuò)過(guò)了這趟可能就要遲到了……”
(ps：明明知道門(mén)就要關(guān)了，就為了不遲到拉著孩子往里擠?且不說(shuō)這種行為教育本身存在問(wèn)題，就這危險(xiǎn)程度不比遲到來(lái)得讓人更緊張?)
……
我們總是希望孩子按照自己的想法、自己的節(jié)奏行事。但其實(shí)，成年人和孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏以及生命節(jié)奏本身就是大不相同的。強(qiáng)制要求的后果，只會(huì)讓孩子質(zhì)疑自己的生活節(jié)奏，認(rèn)為是自己出了問(wèn)題，要么逐漸認(rèn)同父母而變成一個(gè)同樣焦慮的人，要么以一種極為拖沓的方式生活，以這種被動(dòng)拖沓的方式表達(dá)對(duì)父母的憤怒。
并且，如果孩子的生活節(jié)奏過(guò)快，也會(huì)影響其身體的激素分泌，對(duì)身體和心理都會(huì)造成損害。更何況有時(shí)候，真的只是我們自己內(nèi)心的一種緊迫感和使命感在「作祟」。所以，當(dāng)家長(zhǎng)非常緊張某件事但孩子卻沒(méi)有絲毫意識(shí)的時(shí)候，我們不妨停下來(lái)，想想究竟是孩子慢，還是你性子急?
二
對(duì)待愛(ài)磨蹭的孩子，教育要有道
1、分清大人的節(jié)奏和孩子的節(jié)奏
大人總是希望孩子能夠「自律」，但常常混淆了自律的標(biāo)準(zhǔn)，把大人的標(biāo)準(zhǔn)定為孩子的標(biāo)準(zhǔn)。比如，大人覺(jué)得自己吃飯只需要十幾分鐘，也希望孩子能夠在這個(gè)時(shí)間段吃完，當(dāng)孩子沒(méi)有達(dá)到這個(gè)要求的時(shí)候，父母覺(jué)得孩子太磨蹭，也因孩子打亂了自己的節(jié)奏而感到心煩意亂，反過(guò)來(lái)打亂孩子的節(jié)奏。
若是這種情況，父母要調(diào)整自己的心態(tài)，允許并適應(yīng)孩子的慢節(jié)奏，一起探索和諧的生活。
2、變催促為提醒
催促會(huì)給孩子壓迫感，讓孩子感到好像是在被控制、被指責(zé)，而善意的提醒會(huì)讓孩子感到如春風(fēng)拂面，更愿意接受。
并且催促在頻率上類(lèi)似與嘮叨，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一件事情，也會(huì)讓孩子感到厭煩，而善意的提醒，往往是點(diǎn)到為止，只說(shuō)一次，故不會(huì)讓孩子太反感。
所以，父母偶爾不妨變催促為提醒，給孩子一個(gè)緩沖期，同時(shí)給孩子傳遞溫暖、信任的感覺(jué)。比如說(shuō)：“還有10分鐘的時(shí)間，我們就要出門(mén)了，你要在10分鐘之內(nèi)要吃完早餐哦。”
3、幫助孩子了解時(shí)間的概念
孩子年齡小，對(duì)時(shí)間概念很模糊，平常只聽(tīng)到媽媽說(shuō)“時(shí)間不夠了，快點(diǎn)!”但根本不知道5分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間，半個(gè)小時(shí)又是多長(zhǎng)時(shí)間。
若是這種情況，父母首先要有意識(shí)的幫助一下孩子掌握時(shí)間概念，比如讓他知道1分鐘是大概是他們?nèi)バl(wèi)生間小便的時(shí)間，半個(gè)小時(shí)是爸爸媽媽看新聞聯(lián)播從開(kāi)始到結(jié)束的時(shí)間。
4、幫助孩子合理規(guī)劃一下時(shí)間
比如去上學(xué)，可以和孩子討論一下，起床洗漱和吃飯要多長(zhǎng)時(shí)間，路上要留多長(zhǎng)時(shí)間，我們最少要在什么時(shí)候起床，最遲要在什么時(shí)候出門(mén)。
5、試著讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任
適當(dāng)?shù)淖尯⒆映袚?dān)自己行為后果，更能讓孩子收獲經(jīng)驗(yàn)。比如，因遲到，被老師批評(píng)或處罰;因拖延，錯(cuò)過(guò)了得到某些東西的機(jī)會(huì)等。讓孩子受點(diǎn)小挫折，更能讓他明白和記住。
催促孩子，是生活中是一種現(xiàn)象，它能從一定程度上幫助孩子適應(yīng)外部世界。但家長(zhǎng)們也要明白，催促也要講究方法，否則只會(huì)適得其反喲~
