如何培養(yǎng)學生良好的學習慣造就新世紀新人才(15)

2．課文哪一個自然段還說明了這種關系呢？（第一自然段）

作者運用了首尾照應的方法，使文章的結構顯得更加完整，把一自然段和第五自然段讀一讀。（男、女分開讀）

五、發(fā)散思維。

1．學了這課，你知道了些什么？

2．你要向葉圣陶爺爺學習什么？（留心細致地觀察周圍的事物）

3．生活中，還有哪些與爬山虎相似的植物呢？（葡萄、冬瓜、牽?；?hellip;…）說說你它們的特點，好嗎？（學生說）

板書設計：

位置：莖上長葉柄的反面山　　　

特點　樣子：像……像……（細絲）虎　　　　　

顏色：嫩紅（灰色）

觸→巴→拉、貼（牢固）

說課稿：

《爬山虎的腳》說課稿

p; 王 瑞 萍

今天我說課的題目是《爬山虎的腳》，下面我將從說教材、說教法學法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課進行說明。