每每和媽媽們談到孩子的教育問(wèn)題,媽媽們都能嘮叨半天,到最后一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。媽媽們所煩惱的問(wèn)題也無(wú)非就是孩子不愛(ài)吃飯,孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí),孩子不聽(tīng)話,總是愛(ài)和自己唱反調(diào)。
為什么孩子不聽(tīng)話,為什么孩子會(huì)叛逆,究竟怎么做,孩子才能成為父母心中的好孩子?事實(shí)告訴我們,真正懂教育的父母,不會(huì)對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從,更不會(huì)什么事都一手包辦,選擇自然結(jié)果教育孩子,才能事半功倍。
從對(duì)教育的理解和家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理強(qiáng)度來(lái)看,家長(zhǎng)可以分為三種:
第一種就是既懂教育,又對(duì)孩子很用心的人;
第二種是不懂教育,但是對(duì)孩子很用心的人;
第三種是不懂教育,但也不太管孩子的人。
這三種家長(zhǎng)里面,第一類家長(zhǎng)是最好的。

懂教育,管理基本上都是合乎教育學(xué)原則的,肯定會(huì)培養(yǎng)出不錯(cuò)的孩子;第三種次之,一個(gè)家長(zhǎng),可以不懂教育,但是如果減少對(duì)孩子的胡亂的干涉,把很多的自由交給孩子的話,你的孩子多半會(huì)成長(zhǎng)得非常好——請(qǐng)我們回想一下我們自己的成長(zhǎng),我們的父母?jìng)円矝](méi)有文化,但是我們那個(gè)年代,也會(huì)產(chǎn)生出很多優(yōu)秀的人才。因?yàn)槟菚r(shí)的家長(zhǎng)恰恰契合了給孩子自由這樣一個(gè)最根本的原則。
第二種家長(zhǎng),即不懂教育,但是對(duì)孩子很用心,破壞力是最大的。
令人擔(dān)憂的是現(xiàn)在我們社會(huì)上充滿了第二類家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng),他們文化程度有的高有的低,但對(duì)教育的理解都不是很深刻,對(duì)孩子管理特別細(xì),孩子的各方面、每個(gè)生活小細(xì)節(jié)都會(huì)關(guān)照到,但由于他們的行為不符合教育學(xué)原則,越管得多,越用心,情況越糟糕,破壞越大。
來(lái)找我咨詢的家長(zhǎng),多半他們的孩子已產(chǎn)生了非常嚴(yán)重的心理障礙,問(wèn)題已經(jīng)非常多了。他們基本上都屬于第二類家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)的共同特點(diǎn)往往都是自身非常強(qiáng)勢(shì),至少父親一方特別能干,或者是媽媽一方能干,大多數(shù)情況下是父母雙方都非常能干,學(xué)歷及收入都不低。