轉眼就要開學了，每到這個時候，家長們就會出現(xiàn)一些看似鼓勵的話：
為了激勵孩子好好學習，家長總是絞盡腦汁，變著法兒的獎勵孩子，可結果往往并不盡人意。
其實，獎勵孩子并沒有錯，
說到這，有的家長可能不明白，開心老師先舉兩個例子：
在超市，一個孩子大哭大鬧，在地上撒潑打滾，就是想要那個零食，家長沒辦法，急于擺脫這種窘境，他們就會選擇“賄賂”來解決問題：“如果你起來乖乖聽話，我就給你買。”
但是，如果家長在進超市前就和孩子說好：“你不要鬧，你只要聽話，如果做到了我就給你獎勵，回家允許你吃盒冰淇淋。”
很多家長都會用高分來激勵孩子獲得獎勵，但對孩子來說：這種獎勵是一種盲目的大方向，他并不知道應該怎么做，不知從何下手，所以提高成績也比較困難。
所以，孩子依然會忍不住先滿足現(xiàn)在的快樂，把學習拖著，反正到期末還有一個學期，我等最后的時候再努力。
我們來看看哈佛大學萊爾教授曾做過的一個實驗，看完你就明白了：
他把來自250所中小學生，大約36000名學生分為兩組，做對比研究。一組是“產(chǎn)出獎勵”，比如考高分、比賽獲得第一名……才能得到獎勵，另一組孩子，是“投入獎勵”，比如讀完一本書、按時上學、早點完成作業(yè)，就能得到獎勵。
實驗結果顯示
因為對孩子來說
如果，家長希望孩子能有一個好成績，
獎勵的方式有很多種，一次玩游戲的時間、一次看電視的時間、過生日的禮物、高質量的陪伴、一句鼓勵的話、一次出去玩的機會，都是獎勵。那到底能不能用金錢獎勵孩子，這個問題也是家長最疑惑的！
有研究表明，
當然，在物質激勵之后，更重要的是教給他們正確的理財觀，比如，開個儲蓄賬戶，養(yǎng)成記賬的好習慣……
除了金錢獎勵以外，
