曾經(jīng)有一個(gè)小男孩，從小乖巧聰明又聽(tīng)話，小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里名列前茅，輕輕松松考入優(yōu)秀的中學(xué)，眼見(jiàn)前程似錦、前途光明，是典型的“別人家孩子”，是爸爸媽媽的驕傲。

可是在8年級(jí)的時(shí)候，忽然性情大變，從聽(tīng)話變?yōu)榕涯?；從?ài)學(xué)變?yōu)閰拰W(xué)；成績(jī)從一騎絕塵的第一，滑落到班級(jí)中等；

爸爸媽媽當(dāng)然是著急萬(wàn)分，窮其手段，鼓勵(lì)、責(zé)罵、摔打、報(bào)班、講道理、定任務(wù)、談心、叱責(zé)、冷處理……和孩子的關(guān)系卻越來(lái)越僵，別說(shuō)管孩子，就是親子間好好說(shuō)一句話都難。

看著孩子的冷漠，爸爸媽媽先崩潰了！

后來(lái)和孩子深入的聊天之后才知道，孩子的父母對(duì)其學(xué)習(xí)的態(tài)度，有些過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，考了班級(jí)第一，還有全校第一，有了全校第一，還有全區(qū)、全市的排行……孩子太累了，認(rèn)為自己干脆擺爛好了。

曾經(jīng)有一個(gè)和這個(gè)男孩差不多的小女孩，同樣的年齡，同樣的突然叛逆，同樣的毫無(wú)征兆。

當(dāng)然，父母也是同樣的做法，結(jié)果也是同樣的讓人郁悶不已。

幸虧，這個(gè)女孩有位相當(dāng)負(fù)責(zé)任的班主任老師，結(jié)合父母的說(shuō)法，又綜合孩子近期內(nèi)在學(xué)校的表現(xiàn)，抽繭剝絲的得出結(jié)論：這個(gè)女孩可能是與班上的好朋友鬧矛盾，情緒作祟而已。又覺(jué)得告訴父母，自己很沒(méi)有面子，也不會(huì)得到理解，因?yàn)楦改钙饺绽镏粏?wèn)成績(jī)，不管其他。

所以，后來(lái)老師鼓勵(lì)這個(gè)女孩的好朋友給她發(fā)了個(gè)信息，問(wèn)：“你怎么還不來(lái)，我在學(xué)校好孤單，也好想你?。?rdquo;

收到信息的小女孩，立即一蹦三跳，高高興興地收拾書包準(zhǔn)備去學(xué)校了。

這兩個(gè)孩子的事情，都是發(fā)生在我身邊真實(shí)的事例。

孩子的成長(zhǎng)中，尤其是青春期，總是會(huì)格外的脆弱，也非常鉆牛角尖，又不愿意和父母、老師溝通，最終體現(xiàn)為“厭學(xué)”、“成績(jī)一落千丈”。

父母一定要找對(duì)原因，找準(zhǔn)源頭，才能夠有的放矢地幫助到孩子。

像上面講的厭學(xué)的男孩子，只是因?yàn)楦改傅钠谕颠^(guò)高；而女孩子則是因?yàn)橛颜x和面子受到了考驗(yàn)……也許在成人眼中不值一提的小事，在孩子眼里、心中就是難以撼動(dòng)的大山。

面對(duì)孩子的忽然厭學(xué)，父母不妨先從這兩個(gè)方面找原因：

1、自己的教育

有些父母壓根兒意識(shí)不到孩子的厭學(xué)，是自己不正確的要求和陪伴引發(fā)的。若是父母眼中只有成績(jī)而沒(méi)有考慮到孩子的精神需求，那么孩子的厭學(xué)是必然的。

孩子固然是父母生命中最重要的一部分，但父母的精神寄托千萬(wàn)不要全部都轉(zhuǎn)移到孩子身上。

父母要有自己的生活、自己的追求和自己的學(xué)習(xí)，以此來(lái)帶動(dòng)孩子，比和孩子嘮叨千萬(wàn)遍要強(qiáng)太多了。

2、孩子的生活

忽然厭學(xué)的孩子，精神壓力一般都是比較大的。因?yàn)闆](méi)有孩子不愿意讓自己取得好成績(jī)，也沒(méi)有孩子天生就是為了惹父母老師生氣而存在的。

現(xiàn)在孩子的物質(zhì)條件幾乎都不差，反而是精神世界比較匱乏，也比較脆弱。他們看似平靜的外表下，可能遭受到了不公平的待遇、可能和同學(xué)發(fā)生了矛盾、可能與一些人產(chǎn)生了摩擦……他們表現(xiàn)平靜如水，實(shí)際內(nèi)心如沸水熱油，只不過(guò)年齡使然，只要父母認(rèn)真觀察，用心體會(huì)，就一定能夠看得到。

有的放矢地幫助他們，就會(huì)減少很多悲劇的發(fā)生；若對(duì)孩子的情緒異常視而不見(jiàn)，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，那么收獲一個(gè)叛逆的孩子，也指日可待。

另外，對(duì)孩子的要求不要過(guò)于嚴(yán)格，不是放養(yǎng)，而是信任。對(duì)孩子有足夠的信任，相信他們本性愿意學(xué)習(xí)、本心向善；也要相信孩子對(duì)自己面臨的問(wèn)題，有自己的處理方式，只是需要得到父母的認(rèn)可或者更為嚴(yán)謹(jǐn)、有序的幫助。

與其像行家里手一樣，站得高高的去評(píng)判孩子，不如坦白地告訴他們：我們也是第一次做父母，也會(huì)有很多自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)、沒(méi)有想到的事情，那么不妨我們共同嘗試改變、共同努力，好不好？

這樣才能避免一些無(wú)效的、不當(dāng)?shù)慕逃?，轉(zhuǎn)為對(duì)孩子有效的、合理的幫助。