他心安睡下了，我卻知道這事遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。先反思：為什么在商定好的情況下，他仍然要偷玩的原因。玩這個(gè)游戲，是受同學(xué)的影響開玩的，然后就是同學(xué)在一起天天組隊(duì)玩，聚在一起所聊的也是它，不入迷才怪呢。入迷后，放假天天呆在家，一周4個(gè)小時(shí)怎么會夠呢？
這也是為什么我在發(fā)現(xiàn)他偷玩時(shí)沒有生氣的原因，因?yàn)楫?dāng)初商定時(shí)間，他只提4個(gè)小時(shí)的要求時(shí)，我就已非常驚喜了，同時(shí)也知道這個(gè)時(shí)間是偏少的，但考慮到他眼睛問題，驚喜后沒有多言。反思到原因后，接下來應(yīng)該要如何解決呢？違反約定，就要按約定受懲。
但懲不是目的，家里人要搞貓抓老鼠的游戲是很沒意思的，也是我不希望看到的。那么能不能再次商定時(shí)間，多給予他一些電腦游戲時(shí)間，但前提是他不能偷玩呢？我看可以試試。
于是接下來，我準(zhǔn)備好他向我提要求，并且已給他提示了，在他向我提不要扣他電腦游戲時(shí)間時(shí)，給他說：“扣是一定要扣的，這是原則。一直告訴你，你如果覺得電腦游戲時(shí)間不夠，可以提出來商量討論。
你也知道，在我們家，撒賴是取不到任何作用，偷玩是一定會被發(fā)現(xiàn)的，只有提出好好商量，才可能會達(dá)到你想要的結(jié)果。”如此提示下，不知道什么原因，卻沒有再提要求，可能是心里已給我下了‘一定不會給他增加電腦游戲時(shí)間’的定義。
上周余下的時(shí)間真的一點(diǎn)沒動(dòng)電腦。很快這周就來臨了，他周一玩了一個(gè)多小時(shí)，然后告訴我他同學(xué)用語音邊玩游戲邊與他聊，他也想裝一個(gè)語音，但一、不知道怎樣裝，二、爸爸不讓他裝。解決之道是：一、問同學(xué)怎樣裝，二、讓我?guī)退f話，我的話爸爸才會聽。我同意了會幫他說話的請求。
周三上午當(dāng)我上班回到家，他在學(xué)新概念英語，他爸爸在煮飯，我開始洗衣服。過了半個(gè)小時(shí)，我經(jīng)過書房去拿我剛才穿的領(lǐng)子有點(diǎn)黑印的大衣洗時(shí)，讓我看到電腦上不是新概念的頁面，我就走過去問他是不是學(xué)完了，他一聽到我聲音，非?；艁y地關(guān)頁面。于是我又懷疑上了，查他的上網(wǎng)頁面，發(fā)現(xiàn)他哪在學(xué)習(xí)啊，一直在查找怎樣裝音頻。
這下，我生氣了，生氣的是他的行為，于是很嚴(yán)肅地告訴他：“電腦游戲、電視、書，我從沒有反對過你玩與看，只對你有一個(gè)要求，玩的時(shí)間開心玩，學(xué)就專注地學(xué)，合理安排玩與學(xué)的時(shí)間，注意用眼。用學(xué)新概念來打幌子來用電腦，你累不累啊，學(xué)又沒有學(xué)到，用電腦又不安心用，倒不如你學(xué)完后，再安心地查不更好嗎？”
最后解決（此處省略若干細(xì)節(jié)）：這周電腦游戲時(shí)間扣半個(gè)小時(shí)，今天不能再玩。從下周開始，寒假電腦游戲時(shí)間一周增加二個(gè)小時(shí)，但前提是不能偷玩，如果違反約定，半年內(nèi)不要再玩任何電腦游戲。
他愉快地同意了這個(gè)約定，但以后是否還會偷玩呢？讓我們拭目以待吧?？吹竭@，一定有很多人會發(fā)出疑問：他偷玩了，你還給他增加時(shí)間，這不是縱容他嗎？會不會給他以后更有偷玩的機(jī)會？萬一以后他偷玩了，你是不是又要給他增加時(shí)間呢？就這樣惡性循環(huán)下去？
這些疑問我無法回答，也許會也許不會，只有真正發(fā)生了才知道。我現(xiàn)在知道的是：翔的需求與我的要求已不平衡了，才會導(dǎo)致他的偷玩行為。不平衡了就要停止發(fā)展的腳步，好好的反思、學(xué)習(xí)、調(diào)整，直至再次達(dá)到平衡，才能更好地發(fā)展。
在發(fā)展的道路上，總會不斷地出現(xiàn)問題，不平衡的時(shí)候，我只要始終記得不平衡時(shí)停止發(fā)展的腳步，好好的再反思、學(xué)習(xí)，調(diào)整，直至再次達(dá)到平衡就行了。
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