活動(dòng)目標(biāo):
1.接續(xù)多方向的ABCD模式進(jìn)行有規(guī)律的排序。
2.按照ABCD模式找出路徑。
重點(diǎn)難點(diǎn):
接續(xù)多方向有規(guī)律的排序
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》、玩具卡、4種顏色的圓形、三角形、正方形和橢圓形圖片若干個(gè)、不同大小的圓形、三角形、正方形和橢圓形若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.教師按照ABCD模式排列圖形,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的排列方法,并說(shuō)出排列規(guī)律。
2.請(qǐng)看看老師排列的圖形,它又規(guī)律嗎?你能接著擺下去嗎?
3.接著擺時(shí)換了方向,你還會(huì)接著又規(guī)律地?cái)[下去嗎?
二、請(qǐng)幼兒根據(jù)指令與其他小朋友一起接著練習(xí)有規(guī)律的排序。
1.除了老師的這種方法,還有什么方法可以按這個(gè)規(guī)律排列圖形呢?
三、請(qǐng)幾位幼兒出來(lái),按老師的指令做動(dòng)作。請(qǐng)其他幼兒猜一猜下一個(gè)人應(yīng)做什么動(dòng)作,其中的規(guī)律是什么。
1.第1個(gè)站著,第2個(gè)坐著,第3個(gè)蹲著,第4個(gè)舉起左手····下一個(gè)應(yīng)該是什么動(dòng)作?
四、將幼兒分組,請(qǐng)每組幼兒商議用不同方式表示ABCD模式。
1.請(qǐng)想一想,怎樣用你們的動(dòng)作、表情或聲音表現(xiàn)ABCD模式?
五、請(qǐng)幼兒操作幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》
1.地墊是按什么規(guī)律排的?取下玩具卡,貼在書中缺少的地方。
2.小狗要按照ABCD模式才能走出迷宮,請(qǐng)幫它把路線畫出來(lái)。