與成年人相比，兒童的語言能力還未受到外界的“干擾”或養(yǎng)成一種習慣，所以，不管是學習哪種語言，都比成人要快得多。
另外，有關兒童專家指出，3-6歲是兒童語言發(fā)育能力最佳階段。換句話說，幼兒階段是學習語言的最佳時機，錯過了這個時機，學習效果就要大打折扣。
學好英語，從幼兒時期開始。今天， 小編就和大家分享一篇特別適合幼兒園大班寶寶的英語教案《The tail of animals》，幼兒園的老師，你值得擁有。
一、活動目標：
1、熟悉各種動物，掌握單詞tail(尾巴) tiger(老虎)，進行簡單的數學配對。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感
二、活動重點：區(qū)分各種動物的尾巴，進行簡單的配對。
掌握tail ，tiger.
三、活動難點：幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的回答。
四、重難點解決方法：通過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發(fā)音，理解意思。
五、活動準備：教學課件、自制動物的圖片
六、活動過程：
1、 Greeting
T:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?(幼兒回答)
2、 Warm—up
Let’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運動)
3、New learning
通過反復利用動物課件學習單詞tail.
Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? (出示課件) This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!
依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m beautiful. I’m peacock.)
完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.
點數后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.
幫助tiger 找尾巴，進一步學習tail、tiger.
出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。
4、ENDING
教師做出評價，動物向孩子們說Thank you.
