托班科學教案《七彩的風》 感受大自然的魅力和熱愛之情(2)

3、教師朗誦散文詩，引導幼兒欣賞散文詩的意境美。

你聽了散文詩之后有什么樣的感覺呢？

4、借助繪畫作品，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

（1）散文詩中有什么顏色的風？

（2）各種顏色的風把哪里變得很美？

（3）你最喜歡什么顏色的風？

5、教師引導幼兒表達自己最七彩的風的理解。

除了散文詩里的七彩的風，還會有哪些顏色的風呢？它又會給哪些地方帶來什么樣的色彩呢？

6、教師請幼兒再次欣賞散文詩，進一步理解詩中蘊含的情感。

四、活動延伸

教師獎繪畫材料投放至美工區(qū)，供幼兒自由進行繪畫創(chuàng)作。

五、活動總結(jié)

自由繪畫環(huán)節(jié)為幼兒的想象提供了一個很好的表達空間，通過多種形式的欣賞，風的形象在孩子們的頭腦中慢慢豐富起來，他們已經(jīng)產(chǎn)生表達自己心目中鋒的形象的渴望。在這個時候教師適時地引導幼兒討論、繪畫，不僅能產(chǎn)生較好的效果，也會使活動內(nèi)容得到很好的延伸。